Comment écrit-on un article sur Wikipedia?

Der AbiBac-Kurs 10 erstellt in einem Projekt den französischsprachigen Wikipedia-Artikel eines Youtubers.

La Révolution française – une interview avec Gabrielle

Die Bili-Klasse 8c führt ein Interview mit unserer Fremdsprachassistentin Gabrielle über ein Thema, über das sie sich richtig gut auskennt: die französische Revolution.

Anti-Mobbing-Projekt in Saverne

Unser P-Seminar "Schule ohne Rassimus - Schule mit Courage" hat die SchülerInnen des Lycée Général Le Clerc in Saverne motiviert, uns in Erklärvideos über das Thema Mobbing zu informieren.

Strasbourg : On va au forum franco-allemand !

Der Französisch-Kurs Q11 und Q12 besucht erstmals die deutsch-französische Berufs- und Studienmesse in Straßburg: Es gibt unglaublich viele Möglichkeiten!

1938 : La nuit de pogrome à Aschaffenbourg

Die Reichspogromnacht stellte einen gewaltigen Einschnitt für die deutsch-jüdische Bevölkerung dar. Hier können unsere französischen Austauschschüler*innen erfahren, was sich in dieser Nacht in Aschaffenburg abspielte.
CC wikimedia

Revue de la presse: Comment les journaux français commentent-ils les résultats des élections allemandes?

Le cours AbiBac Q 12 présente les perspectives des médias français.

„La marraine de guerre“ – des lettres d’amour à une inconnue

Erster Weltkrieg: Für den französischen Frontsoldaten Etienne stellt die Brieffreundschaft und das Blinddate mit Marie-Pierre den einzigen Lichtblick inmitten all des Leids in den Schützengräben dar. Eine Rezension der Klasse 9c.

Deutsch-französisches Interview mit einem ehemaligen Verfassungsrichter

Die Schülerinnen des AbiBac-Oberstufenkurs konnten ihre Fragen an den ehemaligen Bundesverfassungsrichter Dr. Otto Seidl stellen, dem Großvater einer Mitschülerin, und übertrugen seine Antworten für die Schüler*innen der Partnerschule in Saverne ins Französische.

AbiBac rencontre FAZ

Unsere AbiBac-Schülerinnen der Q12 befragen die Bundessprecher*innen der Jugendparteien beim Digitalen Stammtisch der Frankfurter Allgemeinen Zeitung

Émile Zolas „Germinal“ (1885) – Historisches Lernen mit Romanauszügen im Bili-Unterricht

In seinem Roman beschreibt Émile Zola das Leben der Minenarbeiter*innen in Nordfrankreich, eine Geschichte von Elend und Ungerechtigkeit, aber auch von Kameradschaft und Liebe, die den Jugendlichen der 8. Klasse den Zugang zu Geschichte und Weltliteratur gleichermaßen eröffnet.