«Monsieur Ibrahim et les fleurs du coran» – Französisches Theater in Aschaffenburg

6. November 2018

Am Dienstag, dem 6. November 2018, besuchte die Klasse 10c sowie viele andere interessierte Schüler des Dalberg-Gymnasiums das Stadttheater. Für viele war es das erste französischsprachige Theaterstück und so mischten sich Neugier und gewisse Bedenken, ob die eigenen Französischkenntnisse denn ausreichen würden, um der Handlung folgen zu können.
Die Kritiken der Schüler sprechen eine deutliche Sprache: Der Theaterbesuch war ein voller Erfolg! „Monsieur Ibrahim“ überzeugt mit seinem Humor, seiner klaren, einfachen Sprache und insbesondere der Vielfalt an Themen, die die Jugendlichen ansprechen.
Im Französischunterricht setzen sich die Schüler in Kleingruppen intensiv mit einzelnen Aspekten (u.a. Lebensglück, Familie, Sexualität, Reisen) des Romans von Éric-Emmanuel Schmitt auseinander und übernahmen für jeweils 20 Minuten den Unterricht, um ihren Mitschülern die wichtigsten Erkenntnisse näherzubringen („Lernen durch Lehren“). Eine spannende Herausforderung, die die Schüler ebenfalls gut meisterten!

​​​​​​​​​​Franz Fischer

Vivien Nürnberger:
Nous étions avec notre classe dans la pièce « Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran ». Je ne connaissais pas la pièce avant, mais quand on a commencé, j‘ai été immédiatement attentive. C‘était aussi très excitant de voir comment les personnes individuelles ont clarifié leur texte en chantant. J‘aimerais aussi voir comment Mr. Ibrahim a élevé Momo après la mort de son père. Mais ma scène préférée était quand Mr. Ibrahim conduisait une voiture, c‘était très drôle.
En résumé, on peut dire que la pièce a été très réussie et que les acteurs ont fait du bon travail. Je recommande aussi ce livre à tout le monde.

Hannah Berger:
A mon avis, la pièce de théâtre „Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran“ était très bien pour les élèves de notre âge, parce qu’on a compris tout ce que les acteurs disaient, parce qu’ils ont parlé clairement et l’histoire de Monsieur Ibrahim et Momo était très bien présentée. En outre les sujets dans le livre/la pièce de théâtre (par exemple la famille ou la religion) sont très intéressants et remarquables.
Je pense que c’était une bonne idée que nous soyons allés au théâtre, parce que je crois que cela nous a aidé à comprendre l’histoire.

Rebecca Bruns Zorzano:
A mon avis „Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran“ est un livre sympa à lire. C’est très court, mais dense de sens et il fait réfléchir le lecteur sur le bonheur, l’amitié, l’amour du prochain etc. Ces thèmes principaux étaient illustrés parfaitement dans la représentation théâtrale, parce que les quatre acteurs l’ont souligné avant tout avec des chansons qui résumaient les scènes déjà jouées. Avec l’aide des toiles de fond, on pouvait bien suivre le théâtre même si on n’a pas compris tout ce qu’ils ont dit.
En général, je pense que la pièce de théâtre a bien représenté ce livre.

Jana Büttner:
Quand j’ai entendu dire ce titre, j’ai eu un peu l’esprit sceptique et des pensées comme par exemple: est-ce que la pièce va parler seulement de la religion, sera-ce trop sérieuse et pas très amusante? Mais ce souci était injustifié ! Pendant la présentation théâtrale, j’étais surprise que les acteurs soient si convaincants et chaque caractère aille complètement bien avec son rôle.
Je me prononce pour cette pièce parce que c’était un heureux mélange d’émotion. Il y avait beaucoup de scènes joyeuses et bizarres, mais aussi quelques-unes plutôt tristes, mais pas trop ! Je n’étais pas au théâtre depuis longtemps et je suis contente d’y être une fois de plus.

Emilie François :
Moi, je trouve que c’était formidable que nous ayons eu l’occasion de voir la pièce « Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran» parce que ça nous a donné la possibilité d’utiliser nos compétences de français dans un autre contexte que celui des cours de français.
En tout cas c’était impressionnant de pouvoir découvrir l’art du théâtre avec notre niveau de français, sans avoir aucun problème de compréhension et ce constat est aussi très motivant pour les leçons de français à venir.
Alors je suis très reconnaissante d’avoir pu faire cette expérience!

Emma Kalbhenn:
À mon avis, c‘est très bien que nous ayons lu le livre et que nous ayons également vu la pièce de théâtre. J‘ai aimé la pièce de théâtre dans son ensemble, parce que les acteurs ont bien joué, mais c‘était difficile de tout comprendre, mais j‘ai compris de quoi il s‘agissait.
Je pense qu‘il est important de lire un livre comme celui-ci – même s‘il ne correspond pas à ce que vous aimez lire – parce que des sujets comme l‘amour, la sexualité et la mort sont très importants, même si vous n‘aimez pas parler de certains sujets.

Henriette Willen:
En général je pense que « Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran » est une bonne petite histoire. Je suis sûre que je ne la lirais pas dans mon temps libre mais à l’école c’est une lecture intéressante. Le théâtre m’a plu, je suis d’avis que les acteurs étaient bien choisis (tous sauf la femme parce que c’était difficile de comprendre qu’elle doit être l’amie de Momo). Les blasons ont aidé à comprendre les différents lieux et j’ai aimé la solution de M. Ibrahim et Momo pour passer le permis de conduire. Quelquefois je me suis demandé pourquoi ils chantent mais ça peut être parce que je n’aime pas les comédies musicales.
En résumé, c’est bien que nous ayons regardé le théâtre et je suis sûre que nous avons compris plus que nous avions pensé.

Mara von Ludowig:
Avec notre classe nous avons vu la pièce de théâtre „Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran“ dans le „Stadttheater Aschaffenburg“, maintenant nous traitons le livre en cours.
Dans la pièce, il y avait justement quatre acteurs qui ont joué plusieurs rôles, mais chaque personne était bien imagée et en tout, la représentation de la pièce était bien faite. Quelquefois, il était un peu difficile de comprendre tout ce qu’ils ont dit, mais aussi sans comprendre chaque mot on pouvait comprendre le sens.
Pour nous il était une expérience intéressante de voir la langue française en action à l’extérieur de l’école.

Thea Xhaferi :
A mon avis, c’était une bonne idée de regarder la pièce de théâtre parce que je pense qu‘il était une chance idéale pour apprendre un peu de français d‘une manière différente. Le livre était beau pour le relire quand on n‘a pas beaucoup compris. J‘aime aussi les thèmes dans le théàtre/livre et il était très beau que les acteurs chantaient aussi. Une chose que je n‘aime pas beaucoup était que la femme dans la pièce de théâtre, elle a eu plus de quatre rôles, mais en généra,l je regarderais encore une fois cette pièce.

Mia Camille Mentz:
A mon avis, c’était une très bonne idée de lire un livre et de regarder la pièce. Les acteurs ont très bien joué le livre et ont clairement parlé français. Malheureusement, je n’ai pas aimé l’intrigue. Momo, le rôle principal du livre, perd sa famille deux fois dans l’histoire. Il se passe assez de choses cruelles dans le monde, alors pourquoi devons-nous les entendre en classe ? Néanmoins, j’ai trouvé agréable de faire quelque chose de différent à l’école.
Dans l’ensemble, il faut réorganiser cette pièce de théâtre l’année prochaine pour les 10e classes!

Anna Mergelsberg:
À mon avis, le roman „Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran“ est une bonne lecture pour les cours de français. Au début, je n’ai pas connu la pièce et je n’aurais pas pensé que je comprenne beaucoup, mais j’ai compris presque tout. J’ai trouvé intéressant qu’il y ait plusieurs thèmes différents comme l’amour, la famille et le bonheur. J’ai aussi aimé que la pièce et le livre soit drôle et triste en même temps. La seule chose que je n’ai pas aimé de la pièce c’est qu’il y ait seulement quatre acteurs, parce que cela m’a déconcerté parfois.
En général, je voudrais recommander le livre et la pièce, parce que c’est très intéressant et enrichit les cours.

Jonas Krönert :
J’aime le livre et j’ai trouvé intéressant de voir la lecture comme une pièce de théâtre. Les acteurs étaient très bons et je trouve que le chant était aussi très cool, parce que c’était quelque chose de différent. Au début, j’avais peur de ne pas tout comprendre, mais ce n’était pas un problème à la fin. J’ai trouvé incroyable qu’ils puissent faire cela avec si peu d’objets.

Ce que je n’aime pas, c’est que nous avons une présentation à faire maintenant. Mais à la fin, j’ai beaucoup aimé tout ce que j’ai appris et je trouve que c’est une bonne alternative aux leçons normales.

Jana Müller :
À mon avis, la pièce de théâtre était très belle. Il était très intéressant à voir ce que nous pouvons déjà comprendre avec ces cinq années de français. J‘avais eu très peur que je ne comprenne rien, mais la compréhension n‘était pas trop difficile.
À propos de l‘histoire de la pièce de théâtre, je la trouve très jolie. C‘était une histoire très belle avec plusieurs messages éminents. Les acteurs jouaient leurs rôles très bien et les chants m‘ont plu.
En résumé je pense que la pièce de théâtre était une bonne alternative au cours normal, ça m‘a beaucoup plu.